Los estudiantes llegan a la escuela con sus propias ideas, algunas correctas y otras incorrectas, sobre prácticamente cualquier tema. Si la intuición y las concepciones erróneas de los alumnos se pasan por alto o se descartan sin ninguna explicación, sus creencias originales tienden a prevalecer, aun cuando puedan dar las respuestas de la prueba que quieren los maestros..El aprendizaje se lleva a cabo mejor cuando los alumnos tienen oportunidades para expresar ideas y obtener retroalimentación de sus compañero.Los conceptos se aprenden mejor cuando se encuentran en una variedad de contextos y se expresan en diversas formas, pues ello asegura que haya más oportunidades para que entren en el sistema de conocimiento del estudiante. Útil, debe consistir de algo más que una provisión de respuestas correctas.
Las dificultades que muchos estudiantes tienen para comprender las abstracciones se enmascaran con frecuencia por su capacidad para recordar y repetir términos técnicos que no entienden. Como resultado, los profesores desde educación preescolar hasta preparatoriaalgunas veces sobrestiman la capacidad de los alumnos para manejar las abstracciones, y toman el uso apropiado de las palabras correctas por parte de los estudiantes como evidencia de comprensión. Espera que los estudiantes apliquen ideas en situaciones novedosas, entonces deben practicar aplicándolas en situaciones de este tipo. Si practican solamente calculando respuestas para ejercicios predecibles o "problemas de palabras" no realistas, entonces eso es todo lo que probablemente aprenderán.
En el campo educativo, las competencias se abordan desde una perspectiva constructivista, es decir, como un conjunto de conocimientos, capacidades y actitudes que permiten desempeña un aprendizaje significativo.
1 comentario:
Maestra Herminia.
Efectivamente los estudiantes llegan a nuestros planteles con sus propias ideas o con las ideas que a lo largo de su vida han ido adquiriendo según su entorno, sus experiencias y precisamente si el aprendizaje existe modificaran esos conceptos si son erróneos o los reestructuran y al igual que usted considero que la convivencia con otros jóvenes es muy importante para una retroalimentación en sus conocimientos, en realidad no es fácil el aprendizaje sobre todo si nos encontramos con la dificultad del lenguaje que la mayoría de las veces nuestros alumnos no comprenden, y no porque no sean inteligentes sino que para ellos es desconocido y tenemos primeramente que estar en el mismo canal. Es mi opinión. Hasta la próxima. Felicidades por su dedicación a esta noble labor.
Saludos...Iliana
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